真二 稲葉
将来の大学を作る 「将来のスキルと高等教育に関するグローバルな視点」
７月６日、将来のスキルの概略、高等教育のの関連を見た後、Duckworthの主張と将来のスキルとの関連が説明されました。その後の意見交換では、教育実践の現場や職場に、将来のスキルをどのように組み入れていくのかなどについて活発な意見が交わされました。さらに、今後、「将来の大学...
top of page
真二 稲葉
7月11日1 分
大学入試において、個人の資質を評価するために人工知能を使うこと
５月２６日 1. 個人の資質を測定する質問紙などが、教育実践の改善に使えるかどうか、使えるならどこに留意すべきかの説明 2. 大学への志願書の文章を使って個人の資質を評価する際に、AIを使うことの可能性についての説明 意見交換では、AIの可能性を確認した後、日本の大学入試の...
閲覧数：1回0件のコメント
真二 稲葉
7月11日1 分
好循環に拍車をかける：青年期早期における主観的Well-beingとグリットの長期研究
２月１１日主観的well-beingとグリットの相互強化関係に関する長期の大規模研究の内容を概観後、意見交換を行いました。そこでは、教育実践の中でのポジティブな感情とグリットの関係について焦点が当てられ、小学校の実践例なども取り上げられ、活発な意見交換が行われました。
閲覧数：1回0件のコメント
真二 稲葉
7月11日1 分
機械学習は習慣形成について何を教えることができるのかⅡ
12月10日。機械学習を使った習慣形成の概要説明後、意見交換の入りました。そこでは、著者の機械学習を使った意図から、土嚢ようなデータを収集するかに関する意見が出た後、企業と教育の場では、習慣形成に関して焦点のおき方に違いがあるとの指摘がなされました。
閲覧数：0回0件のコメント
真二 稲葉
2023年11月14日1 分
習慣形成について機械学習は何を教えることができるのか
11月5日 「習慣形成について機械学習は何を教えることができるのか」（2023）の先行研究と、機械学習について概略を説明した後、意見交換を行いました。そこで、セルフコントロールを実現するための戦略としての習慣についての興味深い意見交換と、AIの活用法やその限界に関する意見が...
閲覧数：5回0件のコメント
真二 稲葉
2023年11月14日1 分
才能に伴うトラブル、職場における意味論的曖昧さ
9月23日、前回に続き、職場で、タレントという曖昧な意味を持つ言葉の用語の使用がどのような帰結をもたらすかについて、相関分析と因果分析の結果を報告した後で、意見交換に入りました。そこでは、日本の職場の現状・学校の現状を中心とした意見交換が行われました。
閲覧数：3回0件のコメント
真二 稲葉
2023年8月8日1 分
才能に伴うトラブル：職場における意味論的曖昧さ(1)
2023年8月5日開催 職場におけるタレントという用語を、専門家と従業員がどのように理解し、それがマインドセットとどのように関連しているかの概要が説明されました。その後、日本の職場や、自分の職場における人材管理について意見交換が行われました。
閲覧数：7回0件のコメント
真二 稲葉
2023年7月11日1 分
何故、高校の成績は、予定通りの大学卒業に関して、入学試験の点数より優れた予測因子なのか：自己調整と認知能力の役割
7月8日開催、 米国の大学の卒業に対する高校の成績と入学資格試験の影響と、その影響は、高校の成績が自己調整能力で説明され、入学資格試験は認知能力で説明可能であるとする論文の内容を紹介しました。その後、自己調整能力について意見交換し、さらに、義務教育はなぜ必要か、高等教育で求...
閲覧数：5回0件のコメント
真二 稲葉
2023年7月11日1 分
セルフコントロールのための状況的戦略
6月10日開催、 セルフコントロールのための状況的戦略という論文は、多様なセルフコントロール戦略を分類・組織化するモデルの原点となるものです。さらに、様々な戦略の内、状況的戦略が最も効果的であることを示唆しています。意見交換では、各参加者の現場に沿った状況的戦略について話し...
閲覧数：2回0件のコメント
真二 稲葉
2023年7月11日1 分
セルフコントロールと学業達成、セルフコントロールのための戦略
4月15日開催、 セルフコントロールを促す戦略が、衝動生成プロセスの各段階のそって提示された後、意見交換を行いました。ここでは、セルフコントロールだけでなく、学校・塾・職場・家庭での学びについて広く意見交換が行われました。
閲覧数：0回0件のコメント
真二 稲葉
2023年3月14日1 分
セルフコントロールの定義と成績や学業との関係
2023年3月12日開催 セルフコントロールの定義と成績や学業との関係についてのレビューを紹介した後、意見交換が行われました。そこでは、学業という文脈以外でセルフコントロールの重要性と、目標達成においてセルフコントロールは必要条件であるが、十分条件ではないことなどが議論され...
閲覧数：11回0件のコメント
真二 稲葉
2023年2月21日1 分
セルフコントロールの科学と実践
2023年2月18日開催 Character Lab内のセルフコントロールに関して、その改定された内容と関連論文を取り上げました。その中で、あらためてセルフコントロールの定義と関連する構成概念との関係ついて概略説明があり、その後、セルフコントロールが様々な領域と関連している...
閲覧数：5回0件のコメント
真二 稲葉
2023年2月9日1 分
職場でのグリット その２
2022年11月14日開催 職場でのグリットをテーマに、個人レベルの違いと職場環境の関係について報告後、意見交換しました。リーダーシップや組織の文化・社是とグリットの関係については具体的な職場環境が取り上げられ、経験や具体的な実践に基づく議論が行われました。
閲覧数：1回0件のコメント
真二 稲葉
2023年2月9日1 分
セルフコントロールとSATの結果
2023年1月15日開催 セルフコントロールのための戦略は、セルフコントロールを実行する意志力より、SATのための勉強時間・SATの得点をうまく予測すること、セルフコントロールのための戦略を複数用いることは、SATのための勉強時間・SATの得点への効果は高まるが、その効果は...
閲覧数：1回0件のコメント
真二 稲葉
2023年2月9日1 分
職場でのグリット その３
2022年12月11日開催 グリットがもたらす職場での影響に関して、個人的・組織的なメリット・デメリットが取り上げられました。意見交換では、対面での参加者を中心に、職場だけでなく・学校・社会の捉え方にまで話が広がりる活発なやり取りとなりました。
閲覧数：0回0件のコメント
真二 稲葉
2022年9月22日1 分
青年期におけるグリットとグロースマインドセットの発達
2022年7月23日開催 「グリットとグロースマインドセットの発達」をテーマとして、米国の中学生と中国の小学生の事例を取り上げた2つの論文を紹介した後、この2つの特性間の相互強化関係や、グリット構成因子である情熱について熱心な意見交換が行われました。
閲覧数：14回0件のコメント
真二 稲葉
2022年9月22日1 分
グリットは教えられるのか
2022年 6月26日開催 北マケドニアで実施された全国規模のグリット育成のための介入の概要を説明後、その結果、特に介入の負の波及効果の可能性について、教育学やその他の方面からの解釈と意見交換が活発におこなわれました。
閲覧数：1回0件のコメント
真二 稲葉
2022年9月22日1 分
コロナによるリモート学習の影響に関する論文とグリットの定義を見直すことに関する論文
2022年5月22日開催 内容的には、2つのテーマが中心となりました。 1.「リモートで学校に参加している学生は、社会的・感情的・学業的に苦しんでいる」 コロナによって強いられた学習が、学生の主観的well-beingに与えた影響の概略を説明した後、日本の状況について意見交...
閲覧数：1回0件のコメント
bottom of page